09.02
Educação, território e consenso: mediação comunitária em Saré-Djiddé

RIVALIDADE TERRITORIAL IMPEDE A ESCOLARIZAÇÃO

Estado: RESOLVIDO
Última avaliação: 2025/10/16

CONTEXTO

Este conflito foi inicialmente trabalhado durante o ciclo formativo conduzido pela DDCC, no qual se conseguiu desbloquear posições rígidas e restabelecer canais de comunicação entre as aldeias.

O consenso alcançado representou um primeiro passo relevante, mas revelou a necessidade de acompanhamento para evitar recaídas.

O trabalho de seguimento centrou-se, assim, no reforço da confiança mútua e na consolidação de soluções aceites pelas duas comunidades

Análise inicial da situação de conflito

Em 2014, moradores das comunidades rurais em Saré-Djiddé-I e Saré-Djiddé-II, discordam sobre o espaço onde vai ser construída uma nova escola.

Saré-Djiddé-II entendem que por ser aldeia mais desenvolvida e melhor situada, com fácil acesso para as crianças das duas tabancas, deveria ser ali construída a nova escola. Enquanto os de Saré-Djiddé-I advogam que é a primeira tabanca da zona e por mérito deve ser a localidade a beneficiar da escola.

PASSOS DADOS NA MEDIAÇÃO DO CONFLITO

Com base nos critérios de mediação pacifica dos conflitos, Badim–Kafô, após de ter ouvido as partes, ficou assim delineado os passos a seguir:

  • Promover dois encontros separados com as duas aldeias;
  • Apelar para o restabelecimento das relações interrompidas por causa do conflito.

Evolução do conflito identificado (no terreno)

Houve boa receptividade e participação da comunidade para com o Grupo de Kumpuduris di Paz, Bádim Kafó, que conseguiu convencer as comunidades da necessidade de procura de um consenso entre as aldeias.

Propostas de solução a nível local

DESFECHO DA MEDIAÇÃO

Depois da mediação promovida pelo GKP–Gabu as partes em conflito alcançaram o consenso de que as crianças de Saré-Djiddé-I devem ir frequentar aulas na tabanca de Saré-Djiddé-II. Neste momento as duas comunidades re-estabeleceram as relações interrompidas por causa do conflito.

  • Há reconciliação e entendimento entre as aldeias, divididas há gerações, alto consenso e confiança;
  • Há um termo de compromisso assinado pelas partes;
  • Retorno das crianças de Saré-Djiddé-I as aulas;
  • Colaborador local/Ponto focal de Bádim-Kafó identificado.

Recomendações para a solução sustentável a nível nacional

GKP Bádim-Kafó elegeu como sugestões para o seguimento e consolidação dos resultados os seguintes pontos:

  • O governo através Ministério da Educação Nacional, a mobilizar parceiros para apoiar na construção de escolas comunitárias e colocação dos professores;
  • Sensibilizar para oficialização do crioulo como a língua de unidade nacional;
  • Promover a parceria entre associação dos pais encarregados da educação dos alunos com a direção regional do ensino de Gabu.