Metodologia
O estudo UDJU RIBA DI NO VOTU foi realizado no âmbito do 14º Passo do projeto Fórum de Paz e resultou de uma iniciativa do Grupo de Teatro do Oprimido (GTO – Bissau), e da sua congénere alemã Weltfriedensdienst e.V. (wfd) em parceria, através dos 11 “Grupos de Kumpuduris di Paz” (11 GKP), estabelecidos em todas as regiões administrativas da Guiné-Bissau, incluindo o Setor Autónomo de Bissau, SAB.
O trabalho de campo foi desenvolvido em todo o território da Guiné-Bissau, envolvendo, em cada região, GKPs nas dinâmicas de reflexão, animação e nos trabalhos de coleta de dados no terreno.
IDEIA
Todo projeto começa com uma ideia nova – algo que ainda não existe, mas que queremos pôr em prática.
No nosso exemplo, trata-se da introdução da democracia multipartidária com eleições livres, justas e transparentes na Guiné-Bissau.
Essa fase é como uma semente: expressa o desejo coletivo de mudar, de fazer diferente, de construir algo novo.
- Exemplo 1: Introduzir eleições multipartidárias livres, justas e transparentes na Guiné-Bissau (a partir de 1994).
- Exemplo 2: Investigar o que o povo entende por “eleições democráticas”, com uma pesquisa nacional baseada em 0,5% da população votante.
INSTITUIÇÃO
Para que a ideia ganhe forma, ela precisa ser organizada, regulamentada e apoiada por instituições.
Isso inclui leis, regras e estruturas concretas. Nesta fase, define-se quem faz o quê, como e com que recursos – é o momento de juntar cabeças e planejar.
- Exemplo 1: Parlamento, CNE, Supremo Tribunal, GTAPE, partidos políticos, ministérios, OSCs, doadores.
- Exemplo 2: GTO-Bissau, WFD (Alemanha), 11 Grupos de Kumpuduris di Paz, e os dois pesquisadores João Paulo Pinto Có e Rui Jorge Semedo.
INTERAÇÃO
Agora a ideia se encontra com a realidade. As instituições e os cidadãos atuam juntos – ou não – para implementar o que foi planejado.
É nesse momento que percebemos os limites práticos: o que funciona, o que é ignorado, o que ninguém pensou.
A interação mostra os conflitos, os desafios, as repetições e as lacunas. E nos obriga a negociar, ajustar e aprender na prática.
- Exemplo 1: Registo de eleitores, verificação de candidaturas, formação de mesas, votação, contagem, recursos, publicação oficial.
- Exemplo 2: Formação de 200 inquiridores, 3646 questionários aplicados, 9 grupos focais, 4535 participantes em teatro legislativo com propostas de mudança.
INTERNALIZAÇÃO
Tudo o que vivemos na interação deixa marcas – aprendizados, frustrações, hábitos, memórias.
Essas experiências vão sendo integradas, muitas vezes sem que percebamos, e se transformam em normas, tradições e até crenças.
Esse nível é profundo: nele moram tanto as resistências quanto a abertura para o novo. E quando surge um mal-estar coletivo, ele pode ser o sinal de que está na hora de renovar – voltando ao primeiro ciclo: a ideia.
- Exemplo 1: Os cidadãos aprendem (ou desaprendem) o valor do voto, o papel dos partidos e o funcionamento da democracia.
- Exemplo 2: A pesquisa e o teatro legislativo ajudam a enraizar o entendimento de democracia como direito à participação ativa, não só na eleição, mas na vida social.
O diagrama permite também analisar as eleições como parte importante do processo democrático, sobretudo a influência na construção do bem-estar social.
As dinâmicas realizadas possibilitaram aos participantes observar, de maneira prática, objetiva e crítica, a luta pelo poder, o processo democrático e as vicissitudes inerentes a um contexto político instável, imprevisível e volátil, essencialmente, nas últimas duas décadas.
Dessas reflexões resultaram contribuições diversas e ensinamentos pedagógicos que proporcionaram, a todos os participantes, momentos de partilha de visão, perceção da realidade sociocultural, experiências e debates, assentes na reflexão coletiva, sobre a necessidade de decisão de escolha mediante o voto e os seus reflexos práticos na vida e no cotidiano dos cidadãos.
E é justamente nessa lógica que este estudo, minuciosamente, descreve e analisa a maneira como o processo eleitoral ocorre, bem como as suas principais manifestações. Nessa pesquisa, além de aplicação de questionários, houve quatro procedimentos de coleta de dados, a saber: aplicação de questionários; grupo focal; análise de documentos institucionais para coletar dados secundários e revisão bibliográfica de obras e documentos sobre os assuntos relacionados com o processo eleitoral.
O roteiro de entrevista foi composto por cinquenta e sete questões, dividido em 4 categorias, nomeadamente: o perfil sociodemográfico e socioeconómico, perfil sobre a confiança nos candidatos/as, perfil sobre a influência no ato de votar e o perfil sobre o nível de confiabilidade do processo democrático no país.
Assim sendo, a tabela a seguir mostra a distribuição da sondagem por região, visando uma divisão equitativa no número de questionários.
Tabela 1: Total de questionários aplicados por região.
| Região | Nº de questionários aplicados | % |
|---|---|---|
| Bafatá | 508 | 14% |
| Biombo | 203 | 6% |
| Bolama/Bijagós | 80 | 2% |
| Cacheu | 449 | 12% |
| Oio | 530 | 15% |
| Gabu | 489 | 13% |
| Quinara | 152 | 4% |
| Tombali | 203 | 6% |
| SAB | 1034 | 28% |
| Total | 3646 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
Durante os quatro dias de presença no campo, em cada região, o ciclo do trabalho foi concluído com a realização do “teatro legislativo”, que mobilizou a participação da comunidade local e, igualmente, assistido em cada região por um jurista de Centro de Acesso à Justiça (CAJ). O mesmo foi animado por uma técnica de GTO-Bissau e a encenação no palco ficou por conta dos elementos locais de GKP.
Cada região procurou levar para o palco pontos críticos de sua realidade, durante o período eleitoral, para ser analisado e debatido. O teatro apresentou uma abordagem interativa, encenador-plateia, com o propósito de procurar elaborar um pacote de propostas legislativas a serem submetidas ao parlamento como sugestão para a melhoria da lei-eleitoral e lei-quadro dos partidos políticos.
Vale mencionar que o público-alvo, do presente estudo, é maioritariamente jovem, contudo tenha sido englobado indivíduos de diferentes faixas etárias, dos 15 até maiores de 90 anos de idade, conforme mostra a tabela 2. Em conformidade com a mesma, verifica-se que a faixa de 19-29 anos corresponde a 19%, de 30-39 anos a 27% e de 40-49 anos a 25%, em conjunto constituem a população dominante no total dos participantes, como mostra o quadro abaixo.
Tabela 2: Faixa etária dos grupo alvo do diagnóstico.
| Faixa Etária | Nº de resposta | % |
|---|---|---|
| 15 a 19 anos | 16 | 0% |
| 19 a 29 anos | 702 | 19% |
| 30 a 39 anos | 986 | 27% |
| 40 a 49 anos | 923 | 25% |
| 50 a 59 anos | 580 | 16% |
| 60 a 69 anos | 322 | 9% |
| 70 a 79 anos | 97 | 3% |
| 80 a 89 anos | 17 | 0% |
| maior de 90 anos | 3 | 0% |
| Total | 3646 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
A população dominante, na amostra, acompanhou o processo eleitoral desde a primeira experiência eleitoral em 1994, por essa razão, compreende-se têm competência para falar do percurso eleitoral guineense e compartilhar vivências experiências acumuladas ao longo desses anos.
Embora do ponto de vista metodológico, a priori, não se definiu a questão de divisão da população em género, contudo o resultado obtido, aleatoriamente, mostrou que foram inquiridos um número maior de homens, 56%, e 44% de mulheres, o que em termos de análise representa um percentual significativo para avaliar a contribuição das mulheres no processo.
Tabela 3: Distribuição dos questionários aplicados por sexo.
| Sexo | Nº de resposta | % |
|---|---|---|
| Feminino | 1607 | 44% |
| Masculino | 2039 | 56% |
| Total | 3646 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
O trabalho de campo para coleta de dados durou dois meses, de 11 de junho a 11 de agosto. De referir que a alteração de amostra inicial e a demora na aplicação e envio de questionários para os trabalhos de sistematização de dados condicionaram, um pouco, o seu desenrolar e, sobretudo, o cumprimento de tempo previsto para a entrega do relatório final.
ESTUDO: SENTIDO DO VOTO
🗺️ Como usar o mapa interativo
Este mapa apresenta as 8 regiões da Guiné-Bissau e o Setor Autónomo de Bissau, onde foi realizada a pesquisa Udju riba di nô votu.
Ao passar o cursor sobre uma área (ou tocar no móvel), aparece uma caixa informativa com:
• o número de questionários aplicados por setor,
• um link para ouvir o podcast em kriol com a interpretação dos dados obtidos em cada Região,
• e o acesso direto ao estudo regional completo.
🔎 Clique em “Ver estudo da região” para explorar os dados, imagens e impressões de cada território.
📊 Comparação nacional e regional: kumpuduris.com/pilares/estudo-sentido-do-voto
🎭 Sobre o Teatro Legislativo Eleitoral: kumpuduris.com/pilares/pesquisa-transformadora/teatro-legislativo-eleitoral
S.A.BISSAU
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| C.E 24 | 60 | 6% |
| C.E 25 | 126 | 12% |
| C.E 26 | 79 | 8% |
| C.E 27 | 72 | 7% |
| C.E 28 | 99 | 10% |
| C.E 29 | 155 | 15% |
| SAB | 443 | 43% |
| Total | 1034 | 100% |
Tabela 1: Nº de questionários por Círculo Eleitoral.
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
REGIÃO DE BIOMBO
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| Biombo | 49 | 24% |
| Prabis | 76 | 37% |
| Quinhhamel | 20 | 10% |
| Safim | 58 | 29% |
| Total | 203 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
REGIÃO DE CACHEU
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| Bula | 52 | 12% |
| Caio | 36 | 8% |
| Calequisse | 18 | 4% |
| Canchungo | 140 | 31% |
| São Domingos e Bigéne | 201 | 45% |
| Cacheu | 2 | 0% |
| Total | 449 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
REGIÃO DE OIO
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| Bissorã | 92 | 17% |
| Farim | 113 | 21% |
| Mansaba | 72 | 14% |
| Mansoa | 207 | 39% |
| Nhacra | 46 | 9% |
| Total | 530 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
REGIÃO DE BOLAMA-BIJAGOS
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| Bubaque | 76 | 95% |
| Caravela | 4 | 5% |
| Total | 80 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
REGIÃO DE QUINARA
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| Buba | 92 | 61% |
| Empada | 28 | 18% |
| Fulacunda | 14 | 9% |
| Tite | 18 | 12% |
| Total | 152 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
REGIÃO DE BAFATÁ
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| Bafatá | 169 | 33% |
| Bambadinca | 83 | 16% |
| Contuboel | 68 | 13% |
| Cossé | 45 | 9% |
| Ganadu | 65 | 13% |
| Xitole | 78 | 15% |
| Total | 508 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
REGIÃO DE GABÚ
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| Boé | 41 | 8% |
| Gabú | 199 | 41% |
| Pirada | 70 | 14% |
| Pitche | 91 | 19% |
| Sonaco | 88 | 18% |
| Total | 489 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
REGIÃO DE TOMBALI
| Setor | Nº de resposta | Percentagem |
|---|---|---|
| Catió | 203 | 100% |
| Total | 203 | 100% |
Fonte: Elaboração própria. Dados do estudo.
