POSSE DE TERRA ENTRE COMUNIDADE
1. Período crítico: Os principais momentos de divergência sobre posse de terra ocorrem na época das chuvas, devido ao aumento de parcelas e da produção de arroz.
2. Divergências internas: Motivadas pela falta de chefias tradicionais. Isso força outras pessoas da comunidade a ocuparem áreas. Quem não aceita pode perder a bolanha ou até a esposa.
1. Organizar debate sério com apoio de _kumpuduris_ de paz e do governo regional, sem uso de fardados.
2. Formalizar as regras acordadas num memorando.
3. Criar uma estrutura comunitária para seguimento das decisões. DEVASTAÇÃO DE MANGAL
1. Corte abusivo: O mangal é cortado para fumagem do pescado, por ser a única forma de conservação do peixe.
2. Expansão agrícola: Devastação de tarrafes/bolanhas para produção de arroz. A cada ano aumentam os perímetros para ganhar mais arroz.
1. Sensibilizar as comunidades sobre a importância do mangal para proteger o território contra a subida das águas salgadas e para a reprodução do peixe.
2. Solicitar apoio dos _kumpuduris_ de paz que tiveram coragem de visitar a comunidade. PODER TRADICIONAL
1. Conflito étnico: O maior foco de problema em Catunco ocorre entre Balantas e Papéis. Cada grupo quer impor o seu chefe tradicional.
2. Consequências: A disputa motivou a divisão da comunidade. Uma parte não pode participar nas cerimónias tradicionais da outra.
1. Tomada de medidas pelo governo regional e pelo régulo principal para garantir o respeito às normas do Regulado.
2. Acompanhamento do cumprimento ou violação dessas medidas. RELAÇÕES COMERCIAIS EM CATUNCO
1. Falsas acusações: Uma das alas de uma chefia tradicional instruiu mulheres a trocarem arroz que não estava bem limpo.
2. Revenda irregular: O comerciante, em tempos difíceis, revendeu o arroz nas mesmas condições, alegando que foi assim que recebeu o pagamento.
3. Conflito: Houve decisão de expulsar o comerciante, que atua há mais de trinta anos. Outra ala não concorda com a decisão.
1. Aconselhar o comerciante a não aceitar arroz sem condições próprias para comercialização.
2. Orientar as pessoas que trocam arroz por produtos a entregarem apenas arroz em boas condições. COLAPSO DE PROFESSORES E MEMBROS DA IGREJA TRADICIONAL
1. Conflito cultural: Invasão dos professores pela tradição. Alguns membros da comunidade forçam o cumprimento de usos e costumes.
2. Impacto: Provocou a fuga de vários professores e comprometeu o ano letivo, causando longo atraso. A escola passou para autogestão pelo esforço de alguns professores.
1. Sensibilizar as comunidades para protegerem os professores.
2. Capacitar e colocar novos professores nessas zonas.
3. Criar uma estrutura de pais e encarregados de educação para acompanhar e proteger o futuro das crianças. FALTA DE PESSOAL TÉCNICO / CATUNCO
1. Centro vazio: O Centro de Saúde de Catunco está sem pessoal técnico. A comunidade pede que os visitantes sirvam de testemunhas oculares e portadores da mensagem.
1. Colocação de técnicos de saúde com condições adequadas para funcionamento do centro.
2. Seguimento regular do funcionamento do Centro de Catunco. 
